octubre 2025

Centro Nacional del Libro certificó en Nueva Esparta a 63 participantes de cátedras de literatura

Posted on 5 de octubre de 20256 de octubre de 2025 by Prensa Cenal

Este sábado 4 de octubre se realizó en Nueva Esparta la entrega de certificados a 63 participantes de las cátedras de literatura venezolana e infantil impartidas por el Centro Nacional del Libro (Cenal) en esta entidad en coordinación con el Gabinete Estadal de Cultura e instituciones locales.

El acto tuvo lugar en la Casa de la Cultura Monseñor Nicolás Eugenio Navarro, en La Asunción, con la presencia de la gerente de Estrategias del Cenal, Yris Villamizar; el Especialista del Libro del Gabinete Estadal de Cultura de Nueva Esparta, Jesús Velásquez; la coordinadora de Recursos para el Aprendizaje del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa de la entidad, Migdalis Lezama; el escritor y promotor de la lectura José Javier Sánchez y los facilitadores de las cátedras Mirimarit Parada, Tatiana Bustamante, Reina Rada, Evelia Clorinda Fuentes y Luis Emilio Romero.

Se trata de las cátedras de “Literatura para niños y jóvenes” y “Literatura venezolana” que el Cenal contempla entre sus programas de formación para la promoción del libro, la lectura y el pensamiento crítico.

Yris Villamizar, gerente de Estrategias del Cenal, explicó que la realización de estas cátedras en Nueva Esparta, con una duración de 40 horas académicas cada una, es producto de una mesa de trabajo entre el Cenal y el Gabinete Estadal de Cultura efectuada hace un año en el Complejo Cultural Francisco Lárez Granado, en Juan Griego, para impulsar en la región la generación de mediadores de la lectura y la creación de espacios de formación en materia de letras.

Jornadas de formación exitosas

Villamizar informó que se lograron desarrollar exitosamente cuatro cátedras de “Literatura para niños y jóvenes” con 50 participantes en total, bajo la dirección de las facilitadoras Mirimarit Parada, Tatiana Bustamante, Reina Rada y Evelia Clorinda Fuentes, y una cátedra de “Literatura venezolana” con 13 participantes, a cargo del escritor Luis Emilio Romero.

Las cátedras de “Literatura para niños y jóvenes” se dictaron en espacios del Centro de Educación Inicial Padre Gabriel Figuera y la U.E.N.B. Antonio María Martínez del municipio Mariño; la U.E.N. Luisa Cáceres de Arismendi, en Arismendi, y el Centro de Educación Inicial Teresita Maneiro, municipio Antolín del Campo.

Entretanto, la cátedra de “Literatura venezolana”, estructurada en cuatro seminarios, se llevó a cabo en la sede de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (Unefa).

La cátedra de “Literatura para niños y jóvenes” está dirigida a docentes, bibliotecarios y comunidad en general para la sensibilización de mediadores de lectura hacia las obras literarias escritas específicamente para esta etapa.

Mientras, la catedra de “Literatura venezolana”, dirigida a estudiantes, universitarios, docentes y comunidad, busca impulsar la formación de nuevos escritores y lectores en diferentes géneros literarios, concebida como una posibilidad para la enseñanza de la literatura desde las universidades en las cuales no se tiene formalmente Escuelas de Formación Literaria o Letras.

Valoración de la literatura

La coordinadora de Recursos para el Aprendizaje del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa de Nueva Esparta, Migdalis Lezama, resaltó la oportunidad que brinda el Cenal para desarrollar programas de formación literaria en este estado.

“Hemos logrado en el ámbito estadal, en cada una de nuestras instituciones, intercambiar saberes para impulsar la lectura en nuestros niños y niñas, así como permitir a los docentes nuevas estrategias para la mediación de la lectura que puedan aplicar en sus espacios de enseñanza”, manifestó Lezama.

Mirimarit Parada, poeta, promotora de la lectura y una de las facilitadoras de la cátedra de “Literatura para niños y jóvenes”, sostuvo que el desarrollo de este programa permitió a los participantes, entre ellos docentes, hacer no solo un recorrido por la literatura infantil, sino también adquirir estrategias para incitar a los pequeños a la lectura, como por ejemplo la inclusión de juegos tradicionales.

“Sobre todo en estos tiempos que pareciera que los niños y niñas están más preparados en el campo de la tecnología, estamos nosotros para hacerles ver que también está el libro que se convierte en compañía y en esa respuesta que andan buscando en su proceso de educación”, apuntó Parada.

Por su parte, Luis Emilio Romero, facilitador de la cátedra de “Literatura venezolana” en el núcleo de la Unefa en Nueva Esparta, subrayó la importancia de familiarizar a los jóvenes con el libro desde temprana edad. “El libro hoy por hoy continúa siendo una herramienta de formación de todo ser humano, y una de las más importantes frente a la educación manipulada que adquieren jóvenes a través del uso excesivo de la telefonía móvil. De manera que la cultura del libro, desde el preescolar, la educación primaria y los liceos, debe estar siempre presente en cualquier actividad de aprendizaje y cualquier proceso cognoscitivo”, afirmó Romero.

El escritor José Javier Sánchez, Premio Nacional del Libro mención Literatura infantil en 2014 con Antología de literatura infantil venezolana, quien asistió al acto como invitado, también destacó como clave la valoración de la literatura para niños y jóvenes con la cátedra que promueve el Cenal en esta materia, particularmente en medio del impacto de las redes sociales en este segmento de la población.

“Es un aporte al trabajo para la promoción de la lectura y la culminación de la cátedra es la continuación de un proceso hacia otras posibilidades en el marco de un plan nacional de lectura”, comentó Sánchez.

La invitación es a docentes, estudiantes, agentes relacionados con el libro y comunidad en general de todo el país a participar en estos programas de formación literaria y de mediación para la lectura que organiza el Cenal, ente rector de la Plataforma del Libro y la Lectura del Ministerio del Poder Popular para la Cultura. Más información en www.cenal.gob.ve

Crónica de los mitos y los olvidados

Posted on 5 de octubre de 20255 de octubre de 2025 by Raúl Cazal

Hay maneras de perderse en la vida o en la vía, sólo es un asunto de decidir cuál de las definiciones es la que corresponde. A veces todo es cuestión de tiempo y del tiempo, de las eternas reiteraciones porque se sopesa el entendimiento y la pertinencia del momento en que la historia o la crónica —vaya uno a saber si es lo mismo— se hizo pública y a quién va dirigida.

Perdidos, de Sergio Bizzio, finalista del Premio Internacional de Novela Rómulo Gallegos, plantea varias formas de estar perdido sin perderse literariamente, puesto que el testimonio es una muestra de que ha encontrado el camino de regreso.

Escrita para el monarca o para quien lee sus líneas en estos tiempos que ya no son de televisores, sino de pantallas, Bizzio se interna con sus personajes sin conocimiento del terreno, pero lo imagina e, incluso, lo sueña para contar una historia ya contada, con animales de otros continentes y en donde pareciera que todos están perdidos, menos los que ya estaban en estas tierras antes de la conquista.

La tempestad, de William Shakespeare, comienza con lo que expresa su título y Perdidos apenas se topan con la primera tormenta. De ahí en adelante, no es un drama shakesperiano, pero pareciera que todos ayudaban a estar perdidos y a tratar de encontrar el norte, la mar, sin percatarse de que el sol sale por el oriente —si es que sale—.

Es la crónica de los que quieren regresar y contar sus historias para obtener algún beneficio o manutención de lo que estableció el monarca para aquellos que incursionaron en la conquista, como ocurre en Maluco, de Napoleón Baccino Ponce de León, aunque no es el caso de Perdidos, si bien tiene algo de picaresca.

En dos oportunidades se premió en el Rómulo Gallegos novelas referidas a la conquista, Los perros del paraíso, de Abel Posse; y El país de la canela, de William Ospina. Esta última, junto con Ursúa y La serpiente sin ojos, forma parte de la “Trilogía sobre la conquista del Nuevo Mundo”, una saga en la que los personajes giran alrededor de Pedro de Ursúa y su esposa, pero se les atraviesa Lope de Aguirre.

Siete décadas atrás, o quizás más, Arturo Uslar Pietri en El camino de El Dorado, no se les atraviesa Aguirre, sino que los personajes viven y padecen en torno a este ser que pareciera mítico y a quien el autor retrata con la locura que carga con su destino. Sin embargo, Miguel Otero Silva voltea la historia y lo convierte en antiimperialista en la novela El tirano Aguirre. Príncipe de la libertad.

Sergio Bizzio llega a esos mismos terrenos, donde las amazonas y los hombres son todos iguales. No hay caciques ni jerarquías y pareciera que no hay mucho que contar, sino lo extraordinariamente cotidiano. Quizás por ello la novela es breve, tan breve que los lectores sabrán agradecer.

Lo desconocido es incomprensible para los recién llegados, pero para los residentes de las selvas es digno de admiración. Los mitos están a la orden del día sin que los mencionen. Y como dice Alessandro Baricco, “nada más engañoso que usar la palabra mito como sinónimo de acontecimiento irreal, fantástico o legendario”.

En Lo que estábamos buscando expone que “el mito es aquello que dota de un perfil legible a un puñado de hechos. (…) El mito es quizás la criatura más real que existe”. Y todo es real aunque parezca inverosímil, como conseguirse a Cristóbal Colón y retratarlo como el cuadro tantas veces expuesto a la llegada de su tercer viaje. La crónica no puede ser más actual. El pintor en vez de parecer un pintor, es dibujado como un fotógrafo.

Querer ser fotografiados como los primeros en ver, mirar, pisar, navegar lo desconocido forma parte de un acuerdo para ser incluido en la historia oficial. Bizzio nos resume en Perdidos: “El trato: Colón sería su descubridor, y el capitán el primer súbdito del rey en dar la vuelta al mundo. El título le agradó. A nosotros, Villena, Ruis, los italianos y yo, que pisamos aquella tierra antes que cualquiera de ellos, no nos tuvieron en cuenta”.

Sergio Bizzio y sus navegantes puede que hayan estado perdidos, pero son los olvidados los que cuentan las historias escritas como crónicas. Las tempestades siguen azotando el Caribe, solo que ahora es el Imperio quien amenaza.

Raúl Cazal

Escritor, periodista y editor. Presidente del Centro Nacional del Libro desde noviembre de 2018. En febrero de 2019 asume la Dirección General de la Fundación Editorial El perro y la rana y en agosto es nombrado Viceministro de Fomento para la Economía Cultural. Es autor de los libros de cuentos El bolero se baila pegadito (1988), Todo tiene su final (1992) y de poesía Algunas cuestiones sin importancia (1994). Es coautor con Freddy Fernández del ensayo A quién le importa la opinión de un ciego (2006). Gracias, medios de comunicación (2018) fue merecedor del Premio Nacional de Periodismo en 2019, mención Libro. Actualmente dirige y conduce Las formas del libro.

Su majestad el Otro

Posted on 5 de octubre de 20255 de octubre de 2025 by Cósimo Mandrillo

La impresión que se tiene, al leer Perdidos de Sergio Bizzio, es la de un deja vu. La novela se pasea por un escenario familiar, las peripecias de los conquistadores en un paisaje hostil habitado por indígenas de quienes solo esperan violencia y muerte.

Un relato de raíces que se hunden en las cartas de los cronistas de indias y que luego se bifurcan en un número notable de novelas históricas que aprovechan lo exótico y la abundante crueldad de la que estuvo plagada la conquista.

Baste con aludir al periplo del Tirano Aguirre, recogido por un número importante de escritores, entre quienes se cuentan Ramón J. Sender, Abel Posse, Arturo Uslar Pietri y Miguel Otero Silva.

La diferencia esencial entre esas las novelas y Perdidos de Sergio Bizzio parecería ser que en esta última falte el carácter mesiánico del que están imbuidos los seres que pueblan las crónicas de indias y los relatos posteriores. Ese mesianismo se concreta en la propuesta evangelizadora, en una supuesta misión civilizadora o, en el peor de los casos, en el ansiado descubrimiento de El Dorado.

En Bizzio, por el contrario, la derrota viste a sus personajes desde las primeras líneas. Se trata de seres inmersos en un caos que no han provocado y del cual, en cierta forma, tampoco son conscientes.

En realidad, de la época de la conquista, Bizzio solo usa el escenario para representar allí un drama humano que se ajusta sin grandes contratiempos a otros momentos históricos, en especial, como era de esperar, al nuestro.

Para lograrlo, el novelista apela a dos recursos que permean todo el relato, el humor y la incomunicación.

El humor reside sobre todo en la ironía con la que se tratan eventos que de otro modo resultarían de gran dramatismo. Un humor que surge de la incongruencia y el desconcierto de esos europeos perdidos en un territorio extraño, enfrentados a realidades y costumbres que no comprenden, y de la torpeza con la que intentan comunicarse con los indígenas.

Otra vertiente en el uso del humor se encuentra en la presencia del elemento sexual; algo que en las crónicas de indias se suele abordar desde una perspectiva moralizante y en las novelas históricas dedicadas a la conquista con un carácter serio y ligado al proceso social del mestizaje.

Para desacralizar una empresa que ha permeado una cantidad inmensa de páginas, Sergio Bizzio parece usar en esa obra el molde de la novela picaresca. No son pocos los elementos que concuerdan con esta hipótesis. El narrador en primera persona, por ejemplo, exhibe una visión limitada sobre los acontecimientos, que se narran episódicamente, como compartimientos estancos; y está acompañado, además, por una camarilla que hubiera envidiado el propio Lazarillo de Tormes: “Ruis era invertido. Villena había matado a un familiar, padre o hermano. Longo (…) carecía de testículos. Martínez era fraile (…) obsecuente y débil de carácter. Yo tenía nueve hijos y había huido de una miseria casi tan grande como la de ahora.”

La introducción de temas escabrosos acerca aun más la novela a ese compendio de marginales y excluidos que fue la novela picaresca.

La homosexualidad, por ejemplo, sirve para degradar cualquier asomo de magnificencia en los hechos narrados: “Eximo a Su Majestad, si es que me ha seguido hasta aquí, de todo comentario sobre la vulgaridad que desplegaban aquellos veinte marineros durante la noche, al cabo de la jornada de trabajo.”

Al igual que en la picaresca, el narrador de Perdidos habla desde un tiempo posterior a los sucesos que cuenta. En este contar en la distancia reside una de las estratagemas más llamativas de esta novela. El relato se dirige, a Su Majestad, al igual que solían hacerlo los cronistas de indias. Sin embargo, esa majestad a la que se alude al final de la novela no parece ser la misma que al inicio del relato autoriza el zarpe de las naves. Esta última majestad se nombra siempre asociada con el acto de leer la crónica que emite el narrador, y no tendríamos dudas de quien se trata si no fuese porque inesperadamente, ese mismo narrador, da un salto mortal en el tiempo para situarse en el presente: “Ante ese espectáculo sentí lo mismo que había sentido tantas veces frente al televisor; lo apagaba porque había un tipo que no paraba de hablar y siete horas después lo prendía de nuevo y el tipo seguía ahí.”

Visto así, Su Majestad ya no vive en la España de finales del siglo XV, sino en ese su majestad lector contemporáneo que alcanza a conocer la televisión.

Cósimo Mandrillo

Escritor, doctor en Literatura Hispanoamericana por la Universidad de Iowa, magíster en Literatura Latinoamericana y profesor jubilado de la Universidad del Zulia. Fue galardonado con el Premio Regional de Literatura Jesús Enrique Losada (2000). Asimismo, se hizo acreedor del segundo lugar del concurso Los niños del Mercosur, de la editorial Comunicarte (Argentina, 2007).